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domingo, 21 de julio de 2019

Revisando prejuicios por Cristo Barbuzano


                    Acabo de tener una experiencia muy interesante que quiero compartir con vosotros/as

                Como Directora Ejecutiva del CIAM me encargo del alumnado, no sólo de atraerle a las clases, sino de cuidarles y darles un espacio personal en nuestra escuela. Es una apuesta y un riesgo asumido desde la creación del CIAM por todo el equipo.

Imagen de un grupo de personas reunidas que critican a otra que está sola y desprotegida

                En ese esfuerzo por aportar una atención personalizada el alumnado se ha sentido reforzado al sentir y al pedir apoyo, tanto dentro como fuera de la escuela. Se han generado proyectos y contratos laborales, y también Itinerarios de inserción Social. Y es en este último aspecto donde se ha dado la anécdota a compartir.

                Un profesional de otra sala- escuela se pone en contacto conmigo para conocer lo trabajado en nuestro curso, ya que uno de nuestros alumnos busca el poder entrar en su formación. Dado su perfil, una discapacidad física que requiere del apoyo de silla de ruedas, y un comportamiento en el que aflora la falta de habilidades para las relaciones sociales, llama preocupado por la posible inserción de esta persona en su espacio. Le preocupa la influencia negativa de esta persona en su equipo, su dinámica, su clase.

                Reconociendo la circunstancia de la que me habla, le indico desde el punto de vista inclusivo desde el que siempre trabajo, que el trato sea igualitario: normas y límites a cumplir como a cualquier alumno/a, consecuencias si no se cumplen, y…

… lo importante, lo nuevo, mi trabajo: PARTIR DE CERO, DEL AQUÍ Y AHORA, DE LA OPORTUNIDAD Y LA EQUIDAD, DESDE LA OBSERVACIÓN DEL PREJUICIO PROPIO, DESDE LA CONCIENCIA DEL MIEDO Y LA VALORACIÓN DE LO QUE ESA PERSONA “DIFERENTE” NOS PUEDE APORTAR, Y NOSOTROS PODEMOS APORTARLE A ELLA.

                Me he sentido bien por hacer una intervención profesional con otro profesional.  Cuando trabajamos con personas tenemos que tener una formación continua y el corazón y la mente en un nivel de apertura superior al trabajo con máquinas o servicios (los he hecho todos así que sé que es diferente).

                 Me he sentido mejor, cuando ese profesional me ha dado las gracias por permitirle errar y ser libre, y no juzgarle, sólo hacerle comprender que hay un mundo  gigante y lleno de posibilidades más allá de lo “normal, frecuente, fácil, ideal, mayoritario,…”, y son las personas diversas, con grandes capacidades, con mucha creatividad y con una identificación de fuerza y superación para los que podemos compartir con ellos su hándicap, que a los que no lo tenemos, nos hace más grandes, más fuertes, más humanos.

GRACIAS, GRACIAS, GRACIAS A CADA PERSONA QUE ME AYUDA A CRECER Y CREER

jueves, 18 de julio de 2019

"La idea de la cosa" versión escrita e interpretada por Cristo Barbuzano y Ronal Cruces con la mirada de John Strasberg por Cristo Barbuzano



¿QUÉ ES LA IDEA DE LA COSA?


Momento del pase de LA IDEA DE LA COSA en el Museo Francisco Sobrino- Guadalajara

No te lo diré aquí...

Los/as actores y actrices comprometidos/as con su labor artística jamás dejan de aprender, de formarse, de escuchar, de limpiar y filtrar, de reinventarse

Si en ese proceso además entra un personaje como el maestro John Strasberg, y tú abres tu corazón y tu alma a aprovechar el tiempo, el éxito está asegurado

Y el éxito es el aprendizaje: el entender cosas que habías escuchado hace años, pero que de repente sientes; el experimentar completamente lo que habías vivido a medias; el sonreir al sentir que tu maestro disfruta con tu trabajo

Última función en julio de 2019 en Guadalajara

(Texto reescrito por Ronal Cruces y Cristo Barbuzano, rescatando "la idea de la cosa" desarrollada en el texto con el que trabajamos en clase y sobre el que intervino el maestro John Strasberg)

Deseo que os guste

Un abrazo

Gracias Gracias Gracias




viernes, 24 de mayo de 2019

Día Internacional de la Diversidad Cultural para el Diálogo y el Desarrollo por Cristo Barbuzano


            

            Esta semana hemos vivido un día importante que se reconoce como tal desde el 2001 por la UNESCO, el Día Internacional de la Diversidad Cultural para el Diálogo y el Desarrollo


Cartel del Día Internacional de la Diversidad Cultural para el Diálogo y el Desarrollo

            La ONU reconoce que "la cultura, en su rica diversidad, posee un valor intrínseco tanto para el desarrollo como para la cohesión social y la paz” y eso motiva su celebración.
            Cada día más, una mayoría profesional y la propia voz de la calle, reconoce y valora como necesaria e imprescindible esa multiculturalidad, como un elemento fundamental para reducir la pobreza y ayudar al planeta a un desarrollo sostenible.
            Celebrarlo da la oportunidad de profundizar en reflexiones sobre los valores de la diversidad cultural, para aprender a cómo vivir mejor todos/as juntos/as, ser conscientes de la importancia de respetar al prójimo, y lograr que todas las personas nos comprometamos y apoyemos la diversidad mediante gestos reales día a día. Celebrarlo para darnos cuenta que las opiniones extremas y los estereotipos no ayudan, y debemos mejorar la comprensión y la cooperación entre las personas de diferentes culturas.

Es hermoso formar parte de un proyecto común.
¿TE APUNTAS?

miércoles, 22 de mayo de 2019

Proyecto Fénix contra el bullying por Cristo Barbuzano



       En las Jornadas contra el Acoso Escolar de Carabanchel, Cristo Barbuzano, directora ejecutiva del CIAM (centro inclusivo de artes múltiples), tuvo la oportunidad de conocer a la escritora del Proyecto Fénix, “Nadie se ríe de nadie”, Adela Martín López.

Ilustración que muestra un caso de bullying
       
Adela Martín es maestra de educación infantil y educación primaria. Además es experta en acoso escolar y técnico en igualdad de género. Cree, al igual que nuestro equipo en el CIAM, que la educación es lo que puede salvar nuestra pequeña parte del mundo, pero sólo lo hará si es inclusiva, igualitaria, feminista y valora la diversidad.

         Su  proyecto es un libro, un recurso educativo de creación propia, que ayuda a educar en la prevención del acoso escolar, a través de una  escalera, que peldaño a peldaño, nos enseña a querernos y a querer a los demás, despojándonos de estereotipos y lastres que perjudican la convivencia.

         Hemos adquirido el libro, “Nadie se ríe de nadie” para poner en práctica sus propuestas y aprender más sobre el tema del acoso y cómo afrontarlo, y que forme parte de la Biblioteca del CIAM, que quiere nutrirse de documentación actual y práctica, que comulgue con nuestra idea de aportar al mundo todo lo posible para que sea un poco mejor.


domingo, 19 de mayo de 2019

Exito en las Jornadas contra el Acoso Escolar de Carabanchel por Cristo Barbuzano


       Tal y como habíamos anunciado, el BRUT vuelve a ser un elemento de inclusión y participación social, esta vez,  en las II Jornadas contra el acoso escolar de Carabanchel.  

Trabajando el Brut con grupo de mamás e hijas
Las Jornadas en general fueron un éxito. Familiares del colegio y el barrio se sumaron a las mismas, participando en todos los talleres artísticos: teatro, danza, colores, música, meditación, grafitti,... con actuaciones en directo. Además de un desayuno saludable, puesta en común de trabajos conjuntos sobre la temática del acoso en estas semanas previas a las jornadas y otras.

El taller de Teatro, enfocado al tratamiento de las emociones contra el acoso escolar, fue impartido por Cristo Barbuzano y contó con la ayuda de Víctor Catania. Participaron en él, madres con sus hijos e hijas, e incluso algunos padres y madres participaron en unos talleres mientras sus hijos realizaban otros.

El juego, el diálogo, la libertad, la gestión de la culpa, el mirarse a los ojos y dejarse llevar, hizo posible trabajar con todas las asistentes y conocer un poco más nuestro método, nuestra línea de trabajo, el Brut y todas sus posibilidades.

Usando la rueda de las emociones para explicar los tres cerebros: reptiliano, límbico y neomamífero
            
Compartiendo en el exterior el desayuno, conciertos, juegos...
Todo el equipo participante: Dinamización vecinal, CEIP lope de vega y monitores de los talleres 

lunes, 13 de mayo de 2019

IMPRESCINDIBLE: Guías para el uso del LENGUAJE NO SEXISTA por Cristo Barbuzano


Cada día es más necesaria la publicación, promoción y expansión del requisito del conocimiento y uso de 
un LENGUAJE NO SEXISTA


No es una imaginación "de unas cuantas", una locura o una obsesión. El lenguaje, en esta sociedad patriarcal, ES SEXISTA, y es uno de los grandes límites que impiden que otros elementos que van de camino al cambio, avancen.

Cuando le quitamos importancia y no apoyamos las iniciativas y trabajos de otros, en favor del bien común, estamos echándonos piedras sobre nuestro tejado. Valorar que en lugar de tirarse ante el televisor o en un bar a beber copas en su único beneficio,  hay gente que dedica su tiempo a mejorar la vida de todos/as es de agradecer. Si no ayudas, al menos no pongas obstáculos.

Los comentarios agresivos o de burla, de quienes "no lo consideran necesario" son la mayor prueba o ítem de alarma y necesidad.

Los cambios sociales para el bien común siempre fueron criticados y castigados. El miedo al cambio de los/as privilegiados/as, es la demostración grave de la desigualdad. Es el miedo a la pérdida de esos privilegios y a dejar el uso de papeles amarillentos, para dar paso a escribir, por fin, una historia nueva.

OS INVITO A REESCRIBIR LA HISTORIA, ESTA VEZ, CON NOMBRES DE MUJERES, DE HOMBRES, DE SERES HUMANOS COMPLETOS, JUSTOS E IGUALES.

http://www.inmujer.gob.es/servRecursos/formacion/GuiasLengNoSexista/docs/Guiaslenguajenosexista_.pdf